ANÀLISI I DESCRIPCIÓ D'UN RECURS EN OBERT: PLA LECTOR SEGON CICLE D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA


ANÀLISI I DESCRIPCIÓ D'UN RECURS EN OBERT: PLA LECTOR SEGON CICLE D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA

El recurs analitzat és un projecte centrat en el foment de l'hàbit lector, dirigit a estudiants de tercer i quart curs d'Educació Primària. La proposta busca no sols millorar la competència lectora, sinó també despertar el gust per la lectura i desenrotllar el pensament crític i la creativitat de l'alumnat. Es fonamenta en la importància de la lectura com a ferramenta clau en el desenrotllament integral dels xiquets i xiquetes.


L'elecció d'estos nivells permet adaptar les activitats a diferents graus de competència lectora, afavorint una atenció inclusiva i personalitzada. A més, el projecte es planteja com una iniciativa contínua durant tot el curs escolar, permetent consolidar hàbits lectors de manera sostenible i natural dins de la rutina escolar.


Des d'una perspectiva interdisciplinària, el projecte integra la lectura en diferents àrees del currículum, la qual cosa enriquix l'aprenentatge i promou connexions significatives entre diferents matèries. Es desenrotlla principalment en llengua espanyola, assegurant la coherència amb el context educatiu i cultural de l'alumnat.


Encara que la proposta partix d'activitats més tradicionals, presenta un gran potencial per a ser enriquida amb recursos digitals en obert, com a biblioteques virtuals, blogs o plataformes de lectura col·laborativa. Això permetria actualitzar l'enfocament i adaptar-ho a les necessitats d'una societat digital, afavorint així la competència digital de l'alumnat i del professorat.


En definitiva, es tracta d'un recurs complet i adaptat a l'etapa d'Educació Primària, amb possibilitats d'innovació a través de la integració de tecnologies educatives obertes.


procomun





Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

CONCLUSIÓ FINAL DE L'ASSIGNATURA

 CONCLUSIÓ FINAL DE L'ASSIGNATURA Durant el desenvolupament de l'assignatura "Programari i maquinari en contextos educatius" he tingut l'oportunitat d'acostar-me de manera pràctica i reflexiva a diferents ferramentes tecnològiques que, com a futur docent, considere fonamentals per a enriquir el procés d'ensenyança-aprenentatge. Al llarg del curs, hem treballat amb programes com GIMP, Audacity, Kdenlive, així com la creació de GIF animats i la conversió d'arxius d'àudio, la qual cosa m'ha permés descobrir noves possibilitats creatives que fins ara desconeixia o no havia aprofundit. Un dels aspectes que més valore d'esta assignatura és haver aprés que l'ús del programari i maquinari en contextos educatius va molt més allà d'utilitzar tecnologies de manera superficial. Es tracta d'integrar-les de manera didàctica i significativa per a potenciar la creativitat, la motivació i la participació de l'alumnat. Per exemple, el maneig ...
Leer más

VÍDEO EDUCATIU: IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Imagen
VÍDEO EDUCATIU: IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN El vídeo titulat " Importancia de las TIC en la educación " destaca com les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) han transformat l'àmbit educatiu. S'emfatitza que les TIC faciliten l'accés a una àmplia gamma de recursos educatius, promouen mètodes d'ensenyança interactius i personalitzats, i preparen als estudiants per a un món cada vegada més digitalitzat. A més, se subratlla la necessitat d'integrar estes tecnologies de manera efectiva en el currículum per a millorar la qualitat educativa i fomentar competències digitals essencials en el segle XXI.   Importancia de las TIC en la educación
Leer más

RESSENYA BIBLIOGRÀFICA: ÚS DE LA TECNOLOGIA EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA

RESSENYA BIBLIOGRÀFICA: ÚS DE LA TECNOLOGIA EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA L'impacte de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC’s) en l'educació primària ha sigut objecte de reflexió i estudi en els últims anys. Les TIC’s oferixen nombrosos avantatges per al procés d'ensenyança-aprenentatge, promovent un ambient educatiu més interactiu i accessible. Segons Bricall (2000), des de la perspectiva dels estudiants, les TIC’s no sols faciliten l'accés a la informació, sinó que també incrementen la motivació, la interacció i la col·laboració a través de ferramentes com el correu electrònic, la videoconferència i les xarxes socials. Estes tecnologies permeten que els estudiants mantinguen l'interés pels seus estudis i fomenten el treball en equip, creant comunitats d'aprenentatge actives. Per part seua, Prieto et al. (2011) argumenten que les TIC’s tenen el potencial de formar estudiants amb competències personals i professionals, essencials per al seu desenrotllam...
Leer más